星空体育中心站:在现场淬炼“测绘斥候”

  清晨三点，徐兰高铁线上一片沉寂。最终一班列车呼啸而过之后，“天窗”时刻敞开。一群年轻人背着数十斤重的精细仪器，沿着酷寒的铁轨散开，在冷风中凝思站立，静静守护着从深空传来的卫星信号。

  这是一场百余人参加的“大会战”——徐兰高铁、郑渝高铁精测网复测，两地三个标段近400公里线天内完结。黄河水利工作技术大学测绘地舆信息技术专业群的学生们，每天跋山涉水步行十几公里寻觅被埋葬的点位，夜晚则在“天窗”时刻分秒必争展开线型测量。“上道即冲刺”是他们的标语，也是他们的日常，这条连绵千里的高铁线，便是他们最生动的讲堂。

  高铁精测网复测触及高程测量、平面测量、GPS架起、线型拟合等多个环节，需多种专业方面技术协同作战，背面是工业对复合型技术技术人才的火急需求。

  面临测绘地舆信息工业向数字化、智能化转型的趋势，该专业群没有坚守传统专业鸿沟，而是环绕“数据收集与办理—数据处理与剖析—数字模仿与使用开发”完好工业链，将工程测量技术、测绘地舆信息技术、无人机测绘技术等专业整合成群。

  这种组群并非简略叠加，而是精准对接工业关键环节的“才能重组”。专业群负责人何宽慨叹：“咱们的专业不是关起门来想出来的，是在黄河大堤上、在高铁轨道上走出来的。”依托全国测绘地舆信息工作产教交融一起体，专业群经过人工智能实时抓取剖析工作岗位需求及趋势，将前沿岗位规范精准转化为教育规范。2025年，一起体成员单位增至90家，发布多份人才教育训练、技术供应及工作供需陈述，为专业群建造供给科学依据。

  正是根据这样的“敏锐”，专业群在2025年牵头申报“智能遥感技术”、参加申报“无人机测绘技术”两个工作本科专业，成功当选教育部工作教育专业目录补充清单。专业群环绕工程测量智能化、遥感监测数字化等方向，联合有突出贡献的公司完结“精细工程测量”等中心课程开发，保证教育内容与技术发展同步。在郑渝高铁项目中，企业反应的“杂乱工况下的数据交融处理才能短缺”问题，直接成为人才教育训练计划修订的重要依据。专业群与武汉锐进铁路科技股份有限公司共建“精细测量现场工程师学院”，将企业实在岗位规范、典型工序流程深度嵌入培育进程。

  徐兰高铁的寒夜里，学生们身边既有校园深耕理论的专业教师，也有来自武汉锐进的资深工程师，这正是专业群教育变革的魂灵——“双导师制”。

  “曾经校企协作多是‘挂牌式’，现在咱们是‘血肉相连’。”企业导师对此深有体会。此次“大会战”中，不少校园教师深化一线，与学生一起顶风雨、踏山路、战酷寒，这源于专业群构建的“校企人才互兼互聘”机制。

  专业群树立“工业教授”特聘岗，2025年引入郭宝宇、刘朋俊、陈利等高层次技术专家，为专业方向把关、导入尖端技术。一起树立教师深度实践机制，与开封榜首黄河河务局、中铁广州工程局共建实践基地，将教师编入项目组，全程参加“河道测量”“地面沉降监测”等线年，专业教师实岗轮训覆盖率达69.5%，年均深度实践时刻增至42.3天，教师实践效果直接反哺教育，牵头或参加拟定多项工作企业规范。

  在徐兰高铁项目现场，学生收集的每一个数据、制作的每一张图纸，都不是“作业”，而是关乎千万人出行安全的“产品”，经企业检测合格后直接交给客户。这种“车间即现场、作业即产品”的形式，让学生从一开端就树立了质量认识和责任认识。而这份责任认识的背面，是学院作为第三批全国党建标杆院系长时刻深耕的价值引领——将“忠实、坚韧、立异、贡献”的精力品质，熔铸于每一次测量、每一组数据之中。

  更深远的教育革新发生在讲堂上。专业群与黄河勘察规划规划研究院有限公司共建课程开发中心，组成4个由工作专家与校内教师构成的模块化课程开发团队，开发中心课程、制作才能图谱，将企业实在事例、作业规程与工作规范融入课程。一起联合华测导航等企业共建课程思政示范课，将测绘精力有机融入专业教育。

  在实践教育体系重构方面，专业群将平陆运河、小浪底水利枢纽等重大工程转化为教育事例，与中铁广州工程局在平陆运河共建航道测量实践基地，以“水下地势测量”实在工程为蓝本，开发“杂乱航道断面测绘”生产性实训项目，构成“企业工程师需求引导—教师牵头技术攻关—学生全程参加实操”的闭环培育机制。

  依托教育部工作教育示范性虚拟仿实在训基地培育项目，专业群建成黄河“几字弯”生态数字孪生实训室，自主开发工程项目施工遥感智能巡检、大型水工建筑安全监测等虚拟仿实在训项目，整合虚拟仿真资源，模仿实在工程场景，破解实地实训“三高三难”问题。

  三个月的“大会战”完毕，当最终一份精测陈述提交并经过审阅，百余名师生的姓名也深深痕迹在了这两条国家交通大动脉的建造史上。这份实战阅历，成为学生工作时最硬核的“敲门砖”。“这些学生一入职就能上手，省去很多训练时刻。”企业对这种培育形式高度认可。现在，专业群毕业生工作率达97.8%，成为企业争抢的“香饽饽”。

  专业群构建的“实在工程实践中心—校外‘实战’基地—虚拟仿实在训渠道”三位一体实践教育体系，正从校内的“鲲鹏山”走向更宽广的六合。在校内，与黄河勘察规划规划研究院共建的“鲲鹏山”大坝智能监测实训场，构建了包括天基InSAR监测、空基无人机巡检、地基精细监测与云渠道办理的四层技术体系，年内累计支撑实训超10560人·天；依托中心展开技术服务和训练，年度签定横向项目26项，技术服务与训练到账691.1万元，企业捐献设备585万元，构成“教育支撑—技术服务—资源反哺”的良性循环。

  在工业服务范畴，专业群聚集六大关键技术范畴，联合多家一起体成员单位，共建测绘地舆信息产学研用协同立异技术服务渠道，推进“技术攻关—工程使用—教育转化”一体化运转。

  在“一带一路”建议布景下，专业群环绕中资企业海外需求，体系推进协作办学、海外渠道、规范输出与品牌建造。继续深化与美国西北密歇根学院的协作办学项目，2025年引聘5名外籍教师，培育中外协作办学学生272名；与埃塞俄比亚阿尔巴明奇大学协作的大禹学院，2025年新增工程测量工作本科专业，与中资企业签署2项协作协议，遴派教师赴科特迪瓦展开教育实践；环绕“无人机测绘技术”课程开发双语教育资源，与金砖国家技术规范委员会一起研发《无人机操作赛项技术规范》，推进我国职教规范走向国际；遴派教师赴新加坡研修，面向多国展开人文交流活动，在国际测绘赛事中斩获多个奖项。

  这些效果的获得，源于学院始终将立德树人作为底子。2025年，学院成功获批“教育部立德树人机制归纳变革试点单位”。学院经过支部联建、“治黄精力”融入课程、自愿服务、劳模讲座等多种形式，推进党建与事务深层次地交融，将育人理念转化为学生的日常实践。

  从徐兰高铁的寒夜，到平陆运河的浪花，再到埃塞俄比亚大禹学院的测量讲堂，这群测绘人用脚步测量国际。他们不仅在寻找毫米级的精度，更在测量我国工作教育走向国际的广度与深度。